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Six milles à l'horizon

Six milles à l'horizon

| 43 min

Ce court métrage documentaire montre le rôle essentiel qu’ont joué les mères iroquoises durant les événements politiques du 28 février 2006 à Caledonia, en Ontario. En ce jour historique, des membres de la Confédération iroquoise ont érigé des barricades sur une route pour empêcher des travaux de construction sur des terres qui, affirment-ils, leur appartiennent légitimement. Une réflexion sur la résistance, la société et l’histoire des femmes autochtones.


Générique
  • scénario
    Sara Roque
  • réalisation
    Sara Roque
  • producteur
    Lea Marin
  • montage
    Katharine Asals
  • directeur de la photographie
    Stanislaw Barua
  • prise de son
    Sanjay Mehta
  • musique originale
    Edgardo Moreno
  • narration de début
    Lorna Hill
  • recherche visuelle
    Jivan Nagra
  • coordonnateur de production
    Sarah Arruda
  • prise de vue additionnelle
    Shane Belcourt
    Iris Ng
    Sara Roque
    Sarah Decarlo
    Christopher Logan
  • 1er assistant caméraman
    Iris Ng
  • prise de son additionnelle
    Sarah Decarlo
    Sara Roque
    Amanda Strong
  • assistance au montage
    Christopher Logan
    Marcus Matyas
    Drew Stevenson
  • assistant à la production
    Minetta McNaughton
  • montage son
    Grant Edmonds
  • mixage
    Grant Edmonds
  • montage sur original
    Andrew Mandziuk
    Laura Aqui
  • correction de la couleur
    Andrew Mandziuk
    Laura Aqui
  • superviseur de production
    Mark Wilson
  • coordonnateur technique
    Marcus Matyas
  • agent de mise en marché
    Leslie Stafford
  • administration du studio
    Kate Vollum
  • administrateur de centre
    Josiah Rothenberg
  • producteur exécutif
    Silva Basmajian

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Éducation civique/À la citoyenneté - Droits humains
Études autochtones - Enjeux et défis contemporains
Études autochtones - Histoire/Politique

L’un des chefs des Six Nations déclare : « Lorsque l’on observe ce que la prospérité signifie pour eux et ce qu’elle signifie pour nous, ces deux perspectives s’opposent complètement. » Invitez les élèves à discuter de cet énoncé. Comment les femmes autochtones voient-elles leur rôle au sein de la communauté et dans le conflit? Demandez aux élèves de décrire les intérêts et les points de vue des deux camps – celui du gouvernement canadien d’une part, et celui des groupes autochtones d’autre part – et d’en discuter.

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