Dans la collection Une minute de science svp!, Opération levier explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante comment le levier transforme un petit effort en une grande force.
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réalisationSylvain Charbonneau
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animationSylvain Proteau
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producteurJean-Jacques Leduc
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producteur déléguéMarc Bertrand
Suggestions
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![Les aimants]()
Dans la collection Une minute de science svp!, la minute Les Aimants explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante le phénomène suivant : pôle Nord, pôle Sud... mais qu'est-ce qui attire tant les aimants?
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![Les fusées]()
Dans la collection Une minute de science svp!, Les Fusées explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante ce qui fait voler les fusées.
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![Le frigo]()
Pourquoi le réfrigérateur est-il cool?
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Dans la collection Une minute de science svp!, L'Ampoule électrique explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration, une idée brillante d'Edison ou comment fonctionne l'ampoule électrique?
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Dans la collection Une minute de science svp!, La Roue contre la friction explique, à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration comment, grâce à l'invention du roulement à bille, on a réinventé la roue.
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Pourquoi le miroir est-il un objet qui réfléchit?
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Quel gigantesque rôle les microscopiques atomes jouent-ils dans l'univers?
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![Plus ça chauffe, plus ça gaze]()
Dans la collection Une minute de science svp!, Plus ça chauffe, plus ça gaze explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante comment la température modifie l'état de la matière.
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Dans la collection Une minute de science svp!, la minute La Pile électrique explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante le phénomène suivant : comment fonctionne la pile électrique?
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Dans la collection Une minute de science svp!, Le son est vibration explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante ce qu'est le son.
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![Le téléphone]()
Quel chemin emprunte la voix?
Éducation
Âge 6 à 11 ans
Technologie - Science et technologie
Technologie - Société et technologie
L’enseignant demande aux élèves de/d’ : - décrire, avant le visionnage, comment ils pourraient soulever une grosse pierre sans trop forcer et se questionner sur la façon dont les Égyptiens ont pu s’y prendre pour construire des pyramides; - classer divers objets de la vie courante selon qu’ils appliquent le principe du levier ou non; - inventer des manèges pour le « Parc d’amusement d’Archimède » en appliquant les principes des machines simples (poulie, levier, vis, etc.).
