Dans la collection Une minute de science svp!, Plus ça chauffe, plus ça gaze explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante comment la température modifie l'état de la matière.
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réalisationSylvain Charbonneau
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animationPierre M. Trudeau
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producteurJean-Jacques Leduc
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producteur déléguéMarc Bertrand
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montageJosé Heppell
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narrationMarc Labrèche
Suggestions
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Dans la collection Une minute de science svp!, Les Fusées explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante ce qui fait voler les fusées.
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Dans la collection Une minute de science svp!, la minute Les Aimants explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante le phénomène suivant : pôle Nord, pôle Sud... mais qu'est-ce qui attire tant les aimants?
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Dans la collection Une minute de science svp!, L'Ampoule électrique explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration, une idée brillante d'Edison ou comment fonctionne l'ampoule électrique?
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Quel gigantesque rôle les microscopiques atomes jouent-ils dans l'univers?
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Pourquoi le miroir est-il un objet qui réfléchit?
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Dans la collection Une minute de science svp!, Le son est vibration explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante ce qu'est le son.
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Dans la collection Une minute de science svp!, la minute La Pile électrique explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante le phénomène suivant : comment fonctionne la pile électrique?
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Pourquoi le réfrigérateur est-il cool?
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![Opération levier]()
Dans la collection Une minute de science svp!, Opération levier explique à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration amusante comment le levier transforme un petit effort en une grande force.
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Dans la collection Une minute de science, s.v.p.!, ce film explique, à l'aide d'archives, d'animation et d'une narration, de quelle façon le savon déloge la saleté.
Éducation
Âge 6 à 9 ans
Science - Science physique
Science - Sciences de la terre et géologie
L’enseignant demande aux élèves de/d’ : - préparer une affiche sur le cycle de l’eau; - représenter, dans un diagramme à bandes, la quantité d’eau (litres) utilisée pour les usages domestiques de leur famille. Comparer les résultats. Discuter des moyens à prendre pour économiser l’eau. Afficher des messages incitatifs; - représenter, dans un diagramme à bandes, les précipitations moyennes de quelques villes canadiennes et se questionner sur les changements climatiques.
