Trois mille
2017
14 min
À venir prochainement
Ce film expérimental fait appel aux plans d’archives et à l’animation pour faire connaître 3000 ans de culture inuite en trois chapitres : le passé, le présent et l’avenir.
Détails
Ce film expérimental fait appel aux plans d’archives et à l’animation pour faire connaître 3000 ans de culture inuite en trois chapitres : le passé, le présent et l’avenir.
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scénarioAsinnajaq
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réalisationAsinnajaq
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narrationAsinnajaq
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animationPatrick DefastenJonathan Ng
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prise de son en extérieursAsinnajaq
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montageAnnie Jean
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musique originaleOlivier Alary
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chant de gorgeTanya TagaqCelina Kalluk
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chanson - interprèteAsinnajaq
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conception sonoreCatherine Van Der Donckt
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montage sonoreCatherine Van Der Donckt
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consultant au sonBenoît Dame
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bruitageKarla Baumgardner
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illustrationsNaluturuk WeetaluktukTanya Innaarulik
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rechercheAsinnajaq
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consultantAlethea Arnaquq-BarilTanya TagaqGeronimo InutiqJudith Gruber-Stitzer
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monteur en ligneYannick Carrier
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chef de coordination et soutien aux projetsPierre Ferlatte
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chef, Ressources techniquesSteve Hallé
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coordonnateur techniqueJean-François Laprise
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technicien montage numériquePierre DupontIsabelle PainchaudPatrick Trahan
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directeur technique, animationÉloi Champagne
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coordonnateur technique d'animationRandall Finnerty
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mixageGeoffrey Mitchell
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enregistrement du bruitageGeoffrey Mitchell
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conseils - voixAlanis ObomsawinJobie Weetaluktuk
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traductionJobie WeetaluktukMylène Augustin
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agent de mise en marchéAmanda Laukys
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relationnistePat Dillon
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coordonnateur de production principalCamila BlosIsabelle Limoges
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coordonnateur de productionChristine Williams
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administrateur de programmeLeslie Anne PoyntzCamila Blos
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producteurKat Baulu
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producteur exécutifAnnette Clarke
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directeur exécutifMichelle van Beusekom
Éducation
Âge 12 à 18 ans
Domaine des arts - Arts plastiques
Géographie - Arctique
Études autochtones - Identité/Société
Études autochtones - Les arts
Ce court métrage visuellement poétique relie le passé et le présent des Inuits et pourrait inspirer une réflexion créative sur le thème d’un bel avenir. Quelles sortes d’émotions évoque le contraste entre le réalisme des images d’archives et la fluidité des images abstraites? En quoi le film peut-il constituer une vision d’espoir pour les Inuits et la société canadienne dans son ensemble? Quels sont les nombreux thèmes d’apprentissage à approfondir dans le film (par exemple, les attelages de chiens de traîneau, les rations alimentaires, la récolte d’aliments traditionnels et les histoires d’aurores boréales)? Choisissez une scène et plongez plus profondément dans le contexte du présent et du passé des Inuits. Pourquoi est-il impératif de créer des visions et des initiatives qui inspirent l’espoir?
