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Mon village au Nunavik

Ce documentaire propose un regard sans nostalgie, tourné vers le monde, d'un jeune Inuk amoureux de son village au Nunavik. Bobby Kenuajuak a 23 ans. Il habite le village de Puvirnituq, situé sur les rives de la baie d'Hudson au Nord du Québec. Le temps de trois saisons, Bobby dirige sa caméra sur ce qui fonde l'âme de son peuple: son espace, son humour, son histoire. Il refuse d'abdiquer la culture des anciens mais apprécie les avantages des incursions des gens du Sud dans le Nord. De Puvirnituq à Akulivik en passant par Maniitouk et Qikisitarvik, les bernaches font se …
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Ce documentaire propose un regard sans nostalgie, tourné vers le monde, d'un jeune Inuk amoureux de son village au Nunavik. Bobby Kenuajuak a 23 ans. Il habite le village de Puvirnituq, situé sur les rives de la baie d'Hudson au Nord du Québec. Le temps de trois saisons, Bobby dirige sa caméra sur ce qui fonde l'âme de son peuple: son espace, son humour, son histoire. Il refuse d'abdiquer la culture des anciens mais apprécie les avantages des incursions des gens du Sud dans le Nord. De Puvirnituq à Akulivik en passant par Maniitouk et Qikisitarvik, les bernaches font se retourner les têtes, la mer est gorgée de poissons, la toundra s'étend à perte de vue.

Peuples autochtones au Canada (Inuit) Tous les sujets
Cinéma autochtone
  • réalisateur
    Bobby Kenuajuak
  • producteur
    Nicole Lamothe
  • scénario
    Karina Goma
    Bobby Kenuajuak
  • caméra
    Stéphane Thibault
    Martin F. Leblanc
    Bobby Kenuajuak
  • montage
    France Dubé
  • conception sonore
    France Dubé
  • montage sonore
    Leopoldo Gutierrez
  • montage en ligne
    Sylvain Desbiens
    Denis Pilon
  • mixage
    Serge Boivin
    Jean Paul Vialard
  • narration
    Renaud Paradis
    Bobby Kenuajuak
  • musique
    Simon Carpentier

Éducation

Âge 15 à 17 ans
Sujets scolaires
Diversité - Identité Sciences humaines - Les communautés au Canada/Dans le monde Études autochtones - Identité/Société
Discussion : Pourquoi, lorsque des gens et leurs maisons sont déplacés, leur mode de vie reste-il le même? Quel est le rôle du récit dans la création et la sauvegarde de la culture, des habiletés, de la connaissance et de la relation à l'histoire? Comment la société détermine-t-elle ce qui doit être révéré, et ce qui doit être rejeté ou adapté au présent? Pourquoi les membres de la communauté doivent-ils maintenir leurs habiletés de chasseurs?

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