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All the Rage

2014 1 min
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A mink walks into a fur store. Fantastic Mr. Fox meets The Shining in this stop-motion cautionary tale of what happens when we don’t think enough about what we buy.

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CAMPUS
All the Rage
  • Hothouse
    Hothouse
    2014 14 éditions
    Short, surprising and always entertaining! Watch a collection of one-minute animated shorts from our Hothouse animation mentorship program, past and present.

Suggestions

Détails

A mink walks into a fur store. Fantastic Mr. Fox meets The Shining in this stop-motion cautionary tale of what happens when we don’t think enough about what we buy.
  • écriture
    Alexandra Lemay
  • réalisateur
    Alexandra Lemay
  • animateur
    Alexandra Lemay
  • réalisateur-mentor
    Chris Landreth
  • monteur
    Carrie Haber
  • concepteur du son
    Ramachandra Borcar
  • directeur technique
    Éloi Champagne
  • spécialiste en imagerie numérique
    Randall Finnerty
  • None
    Steve Hallé
  • enregistrement du bruitage
    Karla Baumgardner
  • enregistrement
    Geoffrey Mitchell
  • ré-enregistrement
    Geoffrey Mitchell
  • titres
    Mélanie Bouchard
  • en-ligne
    Denis Pilon
  • administration
    Rosalina Di Sario
    Dominique Forget
    Stéphanie Lalonde
  • producteur associé
    Vanessa Quintanilla Cobo
    Jon Montes
  • producteur
    Maral Mohammadian
  • producteur exécutif
    Michael Fukushima

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Éducation

Âge 10 à 18 ans

Questions et activités :

  • Sur quelle technique d’animation repose ce film?
    • Le film repose principalement sur l’animation image par image ; cette question sert de point de départ à une discussion sur les diverses techniques d’animation.
  • Pouvez-vous identifier les différents sons entendus dans le film ?
    • Il s’agit de sons enregistrés dans l’environnement. Tirez-en parti pour inviter les élèves à être attentifs et à repérer des sons intéressants dans leurs espaces quotidiens.
  • Enregistrer des sons
    • Demandez aux élèves de choisir quelques endroits où ils pourront enregistrer divers sons à mesure qu’ils se font entendre (par exemple, la cuisine, le terrain de jeu, etc.). Les sons enregistrés peuvent servir de toile de fond à une animation toute simple. Laissez les élèves combiner les divers moyens d’expression artistique qu’ils connaissent.