ÉducationNous allumons les esprits curieux
depuis 80 ans
Caractéristiques de cette ressource pédagogique en ligne
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Utilisation facilePermet d’intégrer des perspectives autochtones sans expertise préalable
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InterdisciplinaritéS’applique à diverses matières : sciences sociales, arts, santé, littératie et plus
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Perspectives autochtonesValorise des voix autochtones d’un océan à l’autre
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Souplesse du parcoursS’adapte selon votre classe et votre horaire
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Approche « double regard »Allie savoirs autochtones et savoirs occidentaux
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AccessibilitéOffre une navigation claire, des sous-titres et des textes alternatifs
Résultats d’apprentissage
Conçue non seulement pour informer les élèves, mais pour leur insuffler l’envie de passer à l’action, la ressource pédagogique développe les compétences mondiales du 21e siècle.
Ce parcours d’apprentissage amènera les élèves à :
se livrer à une réflexion critique au sujet de l’histoire, de la culture et des réalités actuelles des peuples autochtones au Canada ;
reconnaître et comprendre la diversité des langues et des perspectives sur le monde des peuples inuit, métis et des Premières Nations ;
se pencher sur leur propre identité et sur leurs relations, et s’interroger sur la signification de la réconciliation d’un point de vue personnel ;
s’intéresser de plus près à la mise en récit, à l’art, au cinéma et aux systèmes de connaissances autochtones ;
passer de la sensibilisation à l’action en acquérant les outils et la volonté de contribuer à la réconciliation dans leur propre communauté.
Un parcours d’apprentissage commun Enseigner et apprendre dans la clarté et la bienveillance
Il ne s’agit pas ici d’une démarche à terminer, mais bien d’un parcours évolutif et ouvert. Si les éléments qui le composent sont conçus pour s’harmoniser entre eux, il n’y a toutefois pas de chemin précis à emprunter. Libre à vous et à vos élèves de déterminer quel sera votre point de départ, le temps que vous consacrerez au parcours et jusqu’où vous vous rendrez.
Le guide d’animation : un allié précieux pour votre préparation
Spécialement conçu à l’intention du personnel enseignant qui souhaite transmettre un contenu délicat et transformateur, le guide permet d’agir avec bienveillance et confiance professionnelle. Il comprend :
- des alertes au contenu épineux pour vous aider à vous préparer et à préparer vos élèves ;
- un outil d’autoréflexion pour vous guider sur votre propre parcours d’apprentissage ;
- des conseils sur la pédagogie autochtone et sur l’enseignement axé sur un contenu autochtone ;
- des solutions pratiques pour favoriser la participation des communautés et des familles.
Au sein du sentier no. 1 : Territoire, quatre activités d’introduction permettent d’ancrer les élèves dans les thèmes clés de l’identité, des relations, de l’autodétermination et de la réconciliation. Elles mettent en place le climat de confiance propice au questionnement qui se maintiendra tout au long de cet apprentissage.
Le personnel enseignant est encouragé à commencer par ces activités afin de favoriser l’engagement et d’offrir une base commune aux apprentissages.
Chaque sentier s’articule autour d’une question directrice sur un grand thème que viennent concrétiser des extraits de films, des activités interactives, des discussions sur un sujet précis et des cercles de partage. Les sentiers, au nombre de 13 en hommage aux 13 lunes du calendrier lunaire, portent sur les thèmes suivants :
Honorer la relation au territoire · Préserver les langues autochtones · Respecter les savoirs autochtones · Célébrer les peuples et les cultures autochtones · Comprendre les traités et les ententes · Étudier les conséquences des lois et politiques des autorités canadiennes sur la vie des peuples autochtones · Explorer la souveraineté, les relations et l’identité · Distinguer les formes de gouvernance et d’économies autochtones · Comprendre les mouvements de résistance et le droit autochtone · Reconnaître les différentes visions du monde · Examiner les excuses et les actes de reconnaissance · Découvrir l’importance de la guérison · Rencontrer la jeunesse autochtone
Chaque sentier conduit naturellement vers une « RéconciliAction » : une occasion concrète, ancrée dans la communauté, qui s’offre aux élèves de passer de l’apprentissage à la pratique. Nous voici au carrefour de la salle de classe et du monde !
Il n’existe pas qu’une seule façon d’explorer les sentiers de Voix autochtones. Allez-y comme bon vous semble. Aventurez-vous aussi loin que vous le souhaitez.
L’Office national du film du Canada reconnaît que ce projet a été réalisé sur les territoires traditionnels de nombreuses Nations autochtones.
Cette ressource pédagogique est le fruit d’un travail collectif guidé par le Cercle consultatif autochtone dès le départ.
- Charlene Bearhead
- Rita Gould
- Sonia Gros-Louis
- Denise Hendry
- Lisa Howell
- Uliut Iksiktaaryuk
- Bobbie-Jo Leclair
- Sabrina Sawyer
Nous remercions chaleureusement toutes les personnes, et elles sont nombreuses, qui ont contribué à ce projet en partageant leur point de vue, leur expérience et leurs connaissances.