Voir le monde
1992
9 min
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Un grand-père conduit son petit-fils à la gare. Tout au long de son voyage, celui-ci découvre, de la fenêtre du train, les problèmes qui bouleversent le monde et imagine des solutions pour rendre heureux tous les enfants de la planète. Synthèse du premier volet de la collection Droits au coeur/Rights from the Heart, Voir le monde/To See the World internationalise pour les 5 à 8 ans la question des droits de l'enfant.
Détails
Un grand-père conduit son petit-fils à la gare. Tout au long de son voyage, celui-ci découvre, de la fenêtre du train, les problèmes qui bouleversent le monde et imagine des solutions pour rendre heureux tous les enfants de la planète. Synthèse du premier volet de la collection Droits au coeur/Rights from the Heart, Voir le monde/To See the World internationalise pour les 5 à 8 ans la question des droits de l'enfant.
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réalisateurFrancine Desbiens
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scénarioFrancine Desbiens
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caméra d'animationFrancine Desbiens
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producteurThérèse Descary
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sonLouis HoneSherly Desbiens
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montageYves Dion
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montage sonoreClaude Beaugrand
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animationFrancine DesbiensYvon Mallette
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mixageJean-Pierre Joutel
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voixVincent HamelPascal LafrenièreAlexandra LaverdièreJean-Philippe PaquinVincent PotelChristiane Raby
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musiqueRobert M. Lepage
Éducation
Âge 8 à 14 ans
Guides pédagogiques - Guide 1 | Guide 2
Santé/Formation personnelle - Solutionner des problèmes et résoudre des conflits
Sciences humaines - Développement/Education mondiale
Économie domestique/Étude de la famille - Développement chez l'enfant
Éducation civique/À la citoyenneté - Droits humains
Éthique et culture religieuse - Valeurs morales
Questions et activités :
- Quels sont les problèmes que découvre le garçon par la fenêtre du train?
- Cette question sert à évaluer la compréhension qu’ont les jeunes des images montrées dans le film. Profitez-en pour écarter toute idée fausse au sujet de ce qui est décrit.
- Quelles solutions le garçon imagine-t-il ?
- Quelle aide pouvons-nous apporter ?
- Invitez les élèves à trouver des moyens d’apporter leur aide dans leur propre communauté (par exemple, dons à des banques alimentaires et bénévolat).
