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par Réinitialiser

Voice Job

2006 9 min
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This short documentary profiles a different tool for getting work. In an immigration-rich society, the agency Voice Job offers an alternative to the traditional job search. This film was made as part of the Work For All project 2006, an NFB and HRSDC-Labour initiative to combat racism in the workplace.

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Voice Job

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This short documentary profiles a different tool for getting work. In an immigration-rich society, the agency Voice Job offers an alternative to the traditional job search. This film was made as part of the Work For All project 2006, an NFB and HRSDC-Labour initiative to combat racism in the workplace.

Travail
Diversité culturelle et Multiculturalisme
Tous les sujets
  • participation
    Hakim Chikh
    Manoushka Brezault
    Edoh Dasilveira
    Roch Memba
    Jasper Edward Schwartz
    Dominique Fournier
    Sanja Milic
  • écriture
    Mila Aung-Thwin
  • réalisateur
    Mila Aung-Thwin
  • directeur de la photographie
    Terryll Loffler
    Alec Mathewson
  • preneur de son
    Nigel Newlove
    Kyle Stanfield
  • None
    Prem Sooriyakumar
    Karen Cho
  • montage son
    Prem Sooriyakumar
  • compositeur de la musique
    Trevor Anderson
  • titres
    Gaspard Gaudreau
  • montage en ligne
    Françoise Laprise
  • traduction
    Jérôme Blanchet
    Kathleen Fleming
  • sous-titres
    Jérôme Blanchet
    Kathleen Fleming
  • agent, marketing
    Jenny Thibault
  • coordonnateur technique
    Jean-François Laprise
  • administrateur
    Hélène Regimbal
    Denise DesLauriers
  • équipe administrative
    Mirabelle Bélanger
    Miya Kondo
    Lise Lévesque
  • producteur au développement
    Christian Medawar
  • producteur
    Patricia Kearns
  • producteur exécutif
    Sally Bochner
    Ravida Din

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Éducation

Âge 14 à 16 ans

Diversité - Diversité dans les communautés
Histoire et éducation à la citoyenneté - Culture et mouvements de pensée (1500 à nos jours)
Économie domestique/Étude de la famille - Maturité
Éducation civique/À la citoyenneté - Gouvernements provincial et fédéral

Les élèves préparent leur propre vidéo en énumérant leurs habiletés et le type d’emploi qu’ils cherchent. Ils présentent ensuite leur vidéo à la classe. Ils cherchent les bureaux de placement de leur région et font un rapport sur le taux d’emploi, statistiques et graphiques à l’appui. Ils enrichissent leur rapport des résultats de leur recherche sur les communautés immigrantes de leur région et y intègrent des statistiques sur l’emploi, s’ils en trouvent. Les élèves cherchent et visitent des groupes communautaires qui aident les immigrants de leur région à s’intégrer et à trouver du travail; ils en font rapport.

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