Les voitures d'eau
1968
1 h 50 min
À venir prochainement
Troisième long métrage de Pierre Perrault à l'Île-aux-Coudres, Les Voitures d'eau aborde le problème des constructeurs et navigateurs de goélettes de bois, à l'heure des bateaux de fer, de la concurrence internationale et des monopoles. Hommes de la mer, aussi habiles en actes qu'en paroles, les capitaines des dernières goélettes du fleuve vivent la fin d'une ère artisanale dans laquelle leurs fils ne pourront plus trouver place. La première partie du film théorise les connaissances et les richesses humaines et verbales liées à cette science des bateaux de bois. La seconde partie, bilan d'une tragique saison de navigation sur le …
Détails
Troisième long métrage de Pierre Perrault à l'Île-aux-Coudres, Les Voitures d'eau aborde le problème des constructeurs et navigateurs de goélettes de bois, à l'heure des bateaux de fer, de la concurrence internationale et des monopoles. Hommes de la mer, aussi habiles en actes qu'en paroles, les capitaines des dernières goélettes du fleuve vivent la fin d'une ère artisanale dans laquelle leurs fils ne pourront plus trouver place. La première partie du film théorise les connaissances et les richesses humaines et verbales liées à cette science des bateaux de bois. La seconde partie, bilan d'une tragique saison de navigation sur le St. Lawrence, pose les questions majeures de l'intégration économique et politique des Canadiens français.
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réalisateurPierre Perrault
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producteurGuy L. CotéJacques Bobet
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imagesBernard Gosselin
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sonSerge Beauchemin
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montageMonique Fortier
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montage sonoreBill Graziadei
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mixageGeorge CrollMichel Descombes
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participationJoachim HarveyLouis HarveyNérée HarveyÉloi PerronAlexis TremblayLaurent TremblayLéopold Tremblay
Éducation
Âge 14 à 17 ans
Géographie - Sujets environnementaux
Sciences humaines - Défis environnementaux
Sciences humaines - Les communautés au Canada/Dans le monde
Ce
merveilleux film offre la possibilité de plonger dans l’univers des
navigateurs de goélettes. Invitez les élèves à découvrir avec curiosité et
ouverture d’esprit la réalité de ces personnages. Demandez-leur de se
prononcer sur différents sujets (l’injustice, la fraternité, la révolte, la
main d’œuvre, le langage vernaculaire et l’éducation), en faisant le lien
entre le monde actuel et celui du film.
