Reviens au printemps
2007
11 min
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Une fable animée attendrissante sur la mort. À l'approche de celle-ci, un vieillard repasse sa vie en pensée.
Détails
Une fable animée attendrissante sur la mort. À l'approche de celle-ci, un vieillard repasse sa vie en pensée.
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réalisationBelinda Oldford
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conceptionBelinda Oldford
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animationBelinda Oldford
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musiqueJudith Gruber-Stitzer
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conception sonoreJudith Gruber-Stitzer
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voixGilles PelletierDenis Bernard
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montagePierre Plouffe
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direction techniquePierre Plouffe
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imagerie numériquePierre PlouffePeter KronowetterBenoît ChagnonLouis-André FortinJo MeurisDavid AndersonDaniel AronsonJean ChangStanley ChangQin LengJason SmalridgeJasmine Yee
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inspiration pour le projetIshu Patel
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animation additionnelleGeorgine StrathySylvain LavoieJodi Schuster
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montage additionnelBenoît Chagnon
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décorBelinda Oldford
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couleurBelinda Oldford
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conception de la coloration additionnelleGina Georgousis
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effets visuels spéciauxPeter KronowetterBenoît ChagnonLouis-André FortinJo MeurisDavid AndersonDaniel AronsonJean ChangStanley ChangQin LengJason SmalridgeJasmine Yee
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conseiller à l'imagerie numériqueJean-Marc BrosseauSusan GourleyPierre Landry
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recalage des dialoguesLuigi Allemano
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bruitageMonique Vézina
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enregistrement du bruitageGeoffrey MitchellSylvain Cajelais
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enregistrement de la musiqueGeoffrey MitchellSylvain Cajelais
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musicienMichael BrownDave GossageJudith Gruber-Stitzer
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version françaiseClaude Dionne
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enregistrement des voixLuc Léger
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montage des voixAndré Chaput
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mixageSerge BoivinShelley CraigGeoffrey Mitchell
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consultant à la scénarisationTed Potochniak
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montage en ligneDenis GathelierDavid Oxilia
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coordination techniqueJulie LaperrièreRichard LesageJelena Popovic
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mise en marchéMia DesrochesMelissa Wheeler
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administrationGisèle Guilbault
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coordination de la productionLysanne FortierElaine Largie
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producteur exécutifDavid Verrall
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producteurMarcy Page
Éducation
Âge 13 à 17 ans
Domaine des arts - Arts visuels
Santé/Formation personnelle - Croissance et développement humain
Économie domestique/Étude de la famille - Maturité
Pourquoi avoir choisi l’animation pour raconter l’histoire? Les élèves rédigent des récits réels ou imaginaires dans lesquels un phénomène naturel a permis à une personne de leur connaissance de se tirer d’une situation difficile. Discutez des sentiments qu’éprouvent les élèves à l’égard des oiseaux : ceux-ci sont-ils porteurs de messages, peuvent-ils communiquer, existe-t-il une réciprocité naturelle entre eux et les humains? Les élèves effectuent une recherche sur le rôle des oiseaux en tant que symboles (dans la publicité, les sports, la politique, la poésie) et présentent l’un de ces symboles à la classe.
