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par Réinitialiser

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2009 6 min
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"A soundscape is any collection of sounds, almost like a painting is a collection of visual attractions," says composer R. Murray Schafer. "When you listen carefully to the soundscape it becomes quite miraculous." David New's portrait of the renowned composer becomes a lesson unto itself, gracing viewers (and listeners) with a singular moment of interactive subjectivity. This film was produced for the 2009 Governor General's Performing Arts Award.

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"A soundscape is any collection of sounds, almost like a painting is a collection of visual attractions," says composer R. Murray Schafer. "When you listen carefully to the soundscape it becomes quite miraculous." David New's portrait of the renowned composer becomes a lesson unto itself, gracing viewers (and listeners) with a singular moment of interactive subjectivity. This film was produced for the 2009 Governor General's Performing Arts Award.

Musique
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  • lauréat
    R. Murray Schafer
  • écriture
    David New
  • réalisateur
    David New
  • monteur
    David New
  • producteur
    Gerry Flahive
  • directeur de la photographie
    Michael Grippo
  • preneur de son
    Igal Petel
  • conception sonore
    Garnet Willis
    David Matthews
  • None
    Garnet Willis
    David Matthews
    Josh Pelham
    Fearless Films
  • machiniste de plateau
    Robert Barton-Taylor
  • groupiste
    Michael Pruess
  • gérant de production
    Amanda Coles
  • monteur en ligne
    Andrew Mandziuk
  • studio de postproduction son
    Noisetree
  • coordonnateur de production
    Rachel Punwassie
  • administrateur de centre
    Josiah Rothenberg
  • coordonnateur technique
    Marcus Matyas
  • superviseur de production
    Mark Wilson
  • obtention des droits
    Elizabeth Klinck
  • agent, marketing
    Kay Leung
  • producteur exécutif
    Silva Basmajian

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Éducation

Âge 9 à 14 ans

Domaine des arts - Musique
Science - Science physique
Éducation civique/À la citoyenneté - Idéologies

Créez un tableau portant sur le thème du son. Visionnez le film et ajoutez des idées au tableau. Demandez aux élèves d’utiliser des termes tirés du tableau pour créer une courte pièce écrite ou fabriquer un collage. Invitez-les à produire un clip sonore de 60 secondes contenant divers types de sons – musique, animaux, bruit ambiant, sources numériques – et à inclure une liste des sons utilisés et des effets recherchés. Discutez de l’affirmation suivante : « Nous sommes les compositeurs. »
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