Mon village au Nunavik
1999
46 min
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Ce documentaire propose un regard sans nostalgie, tourné vers le monde, d'un jeune Inuk amoureux de son village au Nunavik. Bobby Kenuajuak a 23 ans. Il habite le village de Puvirnituq, situé sur les rives de la baie d'Hudson au Nord du Québec. Le temps de trois saisons, Bobby dirige sa caméra sur ce qui fonde l'âme de son peuple: son espace, son humour, son histoire. Il refuse d'abdiquer la culture des anciens mais apprécie les avantages des incursions des gens du Sud dans le Nord. De Puvirnituq à Akulivik en passant par Maniitouk et Qikisitarvik, les bernaches font se …
Détails
Ce documentaire propose un regard sans nostalgie, tourné vers le monde, d'un jeune Inuk amoureux de son village au Nunavik. Bobby Kenuajuak a 23 ans. Il habite le village de Puvirnituq, situé sur les rives de la baie d'Hudson au Nord du Québec. Le temps de trois saisons, Bobby dirige sa caméra sur ce qui fonde l'âme de son peuple: son espace, son humour, son histoire. Il refuse d'abdiquer la culture des anciens mais apprécie les avantages des incursions des gens du Sud dans le Nord. De Puvirnituq à Akulivik en passant par Maniitouk et Qikisitarvik, les bernaches font se retourner les têtes, la mer est gorgée de poissons, la toundra s'étend à perte de vue.
Ce film fait partie du projet Unikkausivut. Procurez-vous le coffret DVD Unikkausivut : Transmettre nos histoires.
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réalisateurBobby Kenuajuak
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producteurNicole Lamothe
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scénarioKarina GomaBobby Kenuajuak
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caméraStéphane ThibaultMartin F. LeblancBobby Kenuajuak
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montageFrance Dubé
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conception sonoreFrance Dubé
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montage sonoreLeopoldo Gutierrez
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montage en ligneSylvain DesbiensDenis Pilon
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mixageSerge BoivinJean Paul Vialard
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narrationRenaud ParadisBobby Kenuajuak
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musiqueSimon Carpentier
Éducation
Âge 15 à 17 ans
Diversité - Identité
Sciences humaines - Les communautés au Canada/Dans le monde
Études autochtones - Identité/Société
Discussion : Pourquoi, lorsque des gens et leurs maisons sont déplacés, leur mode de vie reste-il le même? Quel est le rôle du récit dans la création et la sauvegarde de la culture, des habiletés, de la connaissance et de la relation à l'histoire? Comment la société détermine-t-elle ce qui doit être révéré, et ce qui doit être rejeté ou adapté au présent? Pourquoi les membres de la communauté doivent-ils maintenir leurs habiletés de chasseurs?
