Kénojouak, artiste esquimau
1964
19 min
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Le 19e film de l’ONF à être nommé aux Oscars® Court métrage documentaire sur Kénojouak, une artiste inuite, qui est aussi une épouse et une mère. L'artiste recrée sur peaux de phoque et blocs de pierre les étranges créatures qui peuplent son univers. Ce film donne aussi une idée du caractère et des mœurs des artistes du Grand Nord et du rôle humanitaire que joue, en ces terres de glaces, la Coopérative de la terre de Baffin. Ce film fait partie du projet Unikkausivut. Procurez-vous le coffret DVD Unikkausivut : Transmettre nos histoires.
Détails
Le 19e film de l’ONF à être nommé aux Oscars®
Court métrage documentaire sur Kénojouak, une artiste inuite, qui est aussi une épouse et une mère. L'artiste recrée sur peaux de phoque et blocs de pierre les étranges créatures qui peuplent son univers. Ce film donne aussi une idée du caractère et des mœurs des artistes du Grand Nord et du rôle humanitaire que joue, en ces terres de glaces, la Coopérative de la terre de Baffin.
Ce film fait partie du projet Unikkausivut. Procurez-vous le coffret DVD Unikkausivut : Transmettre nos histoires.
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réalisateurJohn Feeney
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scénarioJohn Feeney
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montageJohn Feeney
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producteurTom DalyMarcel Martin
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texteGilles Hénault
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imagesFrançois Séguillon
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montage sonoreMichael McKennirey
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mixageRon Alexander
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animationPierre L'Amare
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musiqueEldon Rathburn
Éducation
Âge 12 à 17 ans
Domaine des arts - Arts visuels
Sciences humaines - Développement/Education mondiale
Économie domestique/Étude de la famille - Féminisme
Études autochtones - Les arts
Des groupes d’élèves recherchent des contes inuits et en font une représentation théâtrale. Possibilité : utiliser des silhouettes pour ombres chinoises comme dans le film et confier à des élèves le rôle de narrateurs. Les élèves effectuent une recherche, puis font des exposés sur la présence des peuples inuits dans les arts – songeons à Lucie Idlout, Zacharias Kunuk, Susan Aglukark. La classe visite un musée ou une galerie d’art inuit. Autre possibilité : les élèves trouvent des estampes inuites ou des livres sur les ouvrages en pierre à la bibliothèque et les apportent en classe. Ils créent ensuite des travaux artistiques (dessins, collages, constructions) s’inspirant des visites, ou des illustrations tirées des livres.
