Les justes
2002
51 min
À venir prochainement
Qui n'a jamais jeté un regard curieux sur la une sanglante d'un tabloïd ou éprouvé le désir de regarder par une porte entrouverte? Dans les Palais de justice du Québec, de curieux visiteurs scrutent la vie privée de leurs semblables en suivant, avec avidité, l'évolution des procès criminels.
Détails
Qui n'a jamais jeté un regard curieux sur la une sanglante d'un tabloïd ou éprouvé le désir de regarder par une porte entrouverte? Dans les Palais de justice du Québec, de curieux visiteurs scrutent la vie privée de leurs semblables en suivant, avec avidité, l'évolution des procès criminels.
-
participantJean De GrandpréJos MorabitoOlive Chenette
-
réalisationKarina GomaStéphane Thibault
-
rechercheKarina GomaStéphane Thibault
-
scénarisationKarina GomaStéphane Thibault
-
imageAlex Margineanu
-
sonFrançois GuérinYann Cleary
-
montageHélène Girard
-
montage sonoreSylvain Bellemare
-
assistance à la réalisationMarie-Josée Dufour
-
images additionnellesYoan Cart
-
son additionnelIsmaël CordeiroClaude Hamel
-
montage des dialoguesClaire Pochon
-
bruitageSimon Meilleur
-
participationJulie MorabitoAlbert TétreaultClaude De GrandpréGuy LatourRoger RenièrePierre SiroisAlain DuboisPablo DurandSylvain GauthierClaude GirardRobert GuillemetteFamille HiltonMarcel LapointeÉric AudetFernand LegaultPaul LéveilléePierre LorangerGérard MaloRoland MarseilleMichel MénardChristian PichetteClaude PoirierRobert BrossardSylvie VilleneuveJacques BrissonDe Lourdes VincentBenoît TranchemontagneStephen Cudihy
-
libération d'archivesÉdouard Bellegarde
-
montage en ligneDenis Gathelier
-
titresGaspard Gaudreau
-
mixageShelley Craig
-
photographe de plateauAlex Margineanu
-
coordination techniqueJean-François Laprise
-
administrationDenise DesLauriers
-
équipe administrativeMarie-Christine GuitéLise LévesqueHélène Regimbal
-
agente de distributionJoanne Carrière
-
producteur déléguéJohanne Bergeron
-
productionYves Bisaillon
Éducation
Âge 15 à 17 ans
Médias - Journalisme et nouvelles
Présenter le film en guise d’introduction pour ensuite animer une discussion où les élèves devront dire si les personnes qui suivent de près les procès au palais de justice font du voyeurisme ou s’ils s’adonnent simplement à un divertissement. Amener la même discussion sur le phénomène «Facebook». Les élèves doivent ensuite rédiger un article dans lequel ils défendent Facebook comme étant un divertissement ou le dénoncent comme activité intrusive.
