Voice Job
2006
9 min
À venir prochainement
L'agence Voice Job propose des alternatives à la recherche d'emploi traditionnelle.Ce documentaire est issu du projet La tête de l'emploi, qui vise à mettre fin au racisme direct et à la discrimination systémique dans les milieux de travail au Canada. Il cherche également à suggérer de nouvelles stratégie pour lutter contre le racisme auquel sont confrontés les minorités visibles et les autochtones.
Détails
L'agence Voice Job propose des alternatives à la recherche d'emploi traditionnelle.
Ce documentaire est issu du projet La tête de l'emploi, qui vise à mettre fin au racisme direct et à la discrimination systémique dans les milieux de travail au Canada. Il cherche également à suggérer de nouvelles stratégie pour lutter contre le racisme auquel sont confrontés les minorités visibles et les autochtones.
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participationHakim ChikhManoushka BrezaultEdoh DasilveiraRoch MembaJasper Edward SchwartzDominique FournierSanja Milic
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réalisationMila Aung-Thwin
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scénarisationMila Aung-Thwin
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direction de la photographieTerryll LofflerAlec Mathewson
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sonNigel NewloveKyle Stanfield
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montage imagePrem Sooriyakumar
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montage sonPrem Sooriyakumar
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musique - compositionTrevor Anderson
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titresGaspard Gaudreau
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montage en ligneFrançoise Laprise
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traductionJérôme BlanchetKathleen Fleming
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sous-titrageJérôme BlanchetKathleen Fleming
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agent de mise en marchéJenny Thibault
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coordination techniqueJean-François Laprise
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administrationHélène RegimbalDenise DesLauriers
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équipe administrativeMirabelle BélangerMiya KondoLise Lévesque
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producteur déléguéKaren Cho
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producteur au développementChristian Medawar
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producteurPatricia Kearns
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producteur exécutifSally BochnerRavida Din
Éducation
Âge 14 à 16 ans
Diversité - Diversité dans les communautés
Histoire et éducation à la citoyenneté - Culture et mouvements de pensée (1500 à nos jours)
Économie domestique/Étude de la famille - Maturité
Éducation civique/À la citoyenneté - Gouvernements provincial et fédéral
Les élèves préparent leur propre vidéo en énumérant leurs habiletés et le type d’emploi qu’ils cherchent. Ils présentent ensuite leur vidéo à la classe. Ils cherchent les bureaux de placement de leur région et font un rapport sur le taux d’emploi, statistiques et graphiques à l’appui. Ils enrichissent leur rapport des résultats de leur recherche sur les communautés immigrantes de leur région et y intègrent des statistiques sur l’emploi, s’ils en trouvent. Les élèves cherchent et visitent des groupes communautaires qui aident les immigrants de leur région à s’intégrer et à trouver du travail; ils en font rapport.
