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Indian Memento

1967 18 min
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A visit to the "Indians of Canada" pavilion at Expo 67, Montréal. Inside there are Indigenous artifacts, but even more arresting are the printed placards that tell the story of the Indigenous peoples in North America, written without rancor but recalling what their contact with European settlers has cost in freedom of movement, in loss of land, and in loss of health of body and spirit.

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Indian Memento

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A visit to the "Indians of Canada" pavilion at Expo 67, Montréal. Inside there are Indigenous artifacts, but even more arresting are the printed placards that tell the story of the Indigenous peoples in North America, written without rancor but recalling what their contact with European settlers has cost in freedom of movement, in loss of land, and in loss of health of body and spirit.

  • réalisateur
    Michel Régnier
  • photographie
    Michel Régnier
  • montage
    Michel Régnier
  • producteur
    Robert Forget
    André Belleau
  • musique
    Hervé Brousseau
  • son
    Michel Hazel
  • mixage
    Ron Alexander
    Roger Lamoureux
  • participation
    Janice Lawrence

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Éducation

Âge 15 à 17 ans

Histoire et éducation à la citoyenneté - Population et peuplement (1608 à nos jours)
Sciences humaines - Les communautés au Canada/Dans le monde
Éthique et culture religieuse - Valeurs morales
Études autochtones - Enjeux et défis contemporains

Les élèves dressent une liste des caractéristiques des Premières nations telles qu’elles sont montrées dans le film (tourné dans les années 1960), en précisant le langage utilisé; ils peuvent aussi en discuter ou en faire une analyse critique. Ils font une recherche sur l’histoire des pensionnats indiens, avant et maintenant, puis en discutent ou en font un rapport sous forme de rédaction ou de présentation à la classe. Ils font une recherche puis un rapport sur l’histoire de l’éducation des Premières nations au Canada, analysent les descriptions figurant dans les livres d’histoire du Canada, et présentent le point de vue des Autochtones et des Non-Autochtones. Les élèves font une recherche sur l’œuvre d’Alanis Obomsawin (ONF). Ils en font un rapport ou montrent des clips tirés de ses divers films sur les Premières nations, sur leurs points de vue, sur le passé et le présent.
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