Arkelope
1994
5 min
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Arkelope is an animated short that takes a pointed look at endangered species and human indifference. When a middle-aged couple come across a nature documentary on the decline of the arkelope while channel-surfing, they learn that although the species has managed to survive a variety of natural disasters, it is now in imminent danger of extinction due to man's short-sightedness. With a serious yet funny approach, this little film illustrates human passivity in the face of the ubiquitous TV set.
Cette œuvre contient des scènes de violence. Pour public averti.
Détails
Arkelope is an animated short that takes a pointed look at endangered species and human indifference. When a middle-aged couple come across a nature documentary on the decline of the arkelope while channel-surfing, they learn that although the species has managed to survive a variety of natural disasters, it is now in imminent danger of extinction due to man's short-sightedness. With a serious yet funny approach, this little film illustrates human passivity in the face of the ubiquitous TV set.
Cette œuvre contient des scènes de violence. Pour public averti.
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réalisateurRoslyn Schwartz
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animationRoslyn Schwartz
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producteurMarcy Page
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producteur exécutifBarrie McLean
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caméra d'animationLynda Pelley
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sonJohn OswaldPhilip Strong
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ré-enregistrementJean-Pierre Joutel
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narrateurHarry Hill
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voixSheena LarkinMark Trafford
Éducation
Âge 13 à 17 ans
Science - Univers vivant/Écologie
Sciences humaines - Enjeux contemporains
Définissez ce qu’est une espèce menacée. Quel est le message du film? Quel portrait y fait-on des humains? Discutez des conséquences de l’indifférence et de ce qu’elles supposent pour l’avenir. Par remue-méninges, dressez une liste de domaines dans lesquels l’indifférence ou la complaisance pourraient être nuisibles (environnement, politique, éducation, etc.). Demandez aux élèves de produire un court métrage, une œuvre artistique ou un texte illustrant le pire scénario que pourrait entraîner l’indifférence dans l’un de ces domaines.
